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孩子们的同理心如何教育出来？
同理心在心理学上的解释是设身处地地对他人的情绪和情感的认知性的觉知、把握与理解。有同理心的孩子未来在情绪的自控、倾听能力、换位思考等情商方面的发展会比一般孩子更为明显。那如何培养孩子的同理心？
首先，帮助孩子认识情绪。
孩子的情绪发展是先于表达的，从孩子在妈妈肚子里就开始有了情绪，只是他不知道怎么表达。平时我们可以在家里张贴一些情绪的图画，对应的词语，时不时的和孩子一起来认识这些情绪都代表了什么样的意思，这可以丰富孩子的情绪词汇，有的情绪词汇表光是积极的情绪就有40多个，消极的50几个，这些都能让孩子明白原来情绪有这么多的角度。
有的成人即使到了现在觉察自己的情绪也只会用那么几个词，比如高兴、生气、讨厌翻来覆去只会说这些词，让他们再多想几个词，他们很难表达出来。
其次，通过语言帮助孩子识别自己的情绪表达。
孩子一起开始不会表达自己的情绪的时候，我们大人就可以帮助他们表达和识别自己的情绪，比如孩子有的时候会很难过，我会跟孩子说：“哎呦，宝贝你现在好像感觉伤感，沮丧”；孩子很快乐的时候，我会说“妈妈看到你很兴奋，是不是因为拿到了小礼物”，帮助他们把情绪明确化，因为有了这些情绪，他们只是需要学习怎么去表达出来这种情绪。
而且我们也要提高在生活沟通中使用的频率，这样他们就会对自己的感受越来越敏感，对人和人之间的关系越来越敏感。爸爸妈妈会说，他们能理解吗，这不是成人的词么？我想我们一定要相信孩子的智慧，他们真的可以理解。只要我们说多了，他们就一定可以理解。
培养孩子的同理心，个人感觉让孩子感同身受一次，孩子很快就能明白同理心了。
孩子的理解能力有限，所以只是讲道理、说理论，孩子可能理解不了，但是让孩子切身体会一下，孩子就能理解了，而且理解的很透彻和到位，家长根本不需要多说什么，就模拟生活中的真实的情景即可，让孩子去实实在在体验一下，个中滋味孩子自然了然于胸。
孩子体验过，家长再与孩子谈论同理心、谈论换位思考的道理，孩子也许就能理解和接受了，多引导几次，孩子就会建立这种换位思考的意识，随着孩子年龄的增长，并逐渐将这种意识形成自己的习惯，最终发展成为孩子的人格特点。
培养孩子的同理心，让孩子学会换位思考，个人认为这是对孩子品行的培养，可以让孩子更富有同情心、更有人情味，避免孩子形成冷漠、自利的性格。
所谓同理心就是设身处地去体会别人的感受，设身处地理解他人的情绪，感同身受地明白及体会身边人的处境及心情，也就是说“善解人意”。
同理心的***早在婴儿时期就萌芽，但同理心的培养却需要在日常生活中一点一滴潜移默化而来。由于孩子的生活经验与社会认知能力有限，从“觉察”需求、“同理”需求、展现同理“行动”到内化成为孩子能力的一部分，都需要大人一步步地不断练习。
1、描述感受，让孩子辨识自己的情绪。孩子必须先能辨识自己的情绪感受，才有可能“将心比心”，进一步觉察、接纳和同理别人的情绪感受。而这样的能力必须在生活中反复练习。
2、实时回应，让孩子有被同理的感觉。当爸妈实时、适当的满足孩子的需求，孩子自然会感觉被重视，也会主动地去注意别人所来的需求讯号。
3、以身作则，做孩子最佳同理心典范。再多的口头训诫，都不及爸妈以身示范同理行为来得有效。
4、提供机会，让孩子成为热心小帮手。爸妈给孩子一个任务，他会很乐意当小帮手。在帮忙过程中，孩子会别人的需要，也会试着站在别人的角度给予最适当的协助。
5、伙伴互动，学会观察和关心他人需求。同理心的养成必须从人与人的互动开始，因此，可多带孩子到公共场所玩耍，多与小朋友交往。
身教大于言传，作为父母在日常生活中遇到问题，换位思考，考虑自己的同时不要忽略了别人的感受，久而久之，孩子就会受到影响！
——才少：本名高占民，《家和心法》创始人，《新时代的婚姻》作者，十年心理咨询从业经验，专注婚恋情感，三千小时个案积累，原创文章数十万字。
同理心属于情商范畴，它既是个社会学概念又是个心理学概念。所谓同理心，又叫做换位思考、神入、共情，指站在对方立场设身处地思考的一种方式，也就是在人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受，并站在他人的角度思考和处理问题。培养孩子同理心的最大好处，就是能够让孩子善解人意、讨人喜欢，对孩子的学习、工作和生活，都会有莫大的帮助。那么该如何培养孩子的同理心呢？
首先、应从生活常规入手，培养孩子换位思考的好习惯。儿子小的时候特别喜欢小动物，通常比较富有爱心，对我家养的小兔子，多数时候会疼爱有加；但是也有腻烦的时候，偶尔情绪不稳，就会有虐待小兔子的行为。每当这个时候，我都会抓住机会，扯住儿子耳朵左扭右扭，问他“疼吗”？他当然会哭丧着脸大声嚎叫着喊“疼”。然后我就会启发性地问他，“你那么拧小兔子的耳朵，它会不会疼啊”？儿子流着泪心疼地说，“小兔子也会很疼”！
其次、要从学习基本功入手，养成孩子站在他人立场上看问题的好习惯。儿子上了小学，写家庭作业的时候，总爱歪斜着身子，字写得非常别扭，写完的作业看起来就像一团乱草，妈妈说他，还犟嘴不服气。后来，我想到了一个办法，把儿子带到镜子前，用他的颜料笔，在他脸上胡乱涂抹，整的非常难看，然后要带他去外面的人群中玩耍，儿子哭闹着说啥也不愿意；我就问他“为什么不愿出去跟其他人一起玩呢”？儿子说“太丑了，没脸见人”！然后我就接着诱导他思考，“作业本会不会嫌你写得太丑，也没脸见人呢？老师会不会嫌你写得太丑，没有心情批改你的作业呢”？从此，孩子每次写作业，都变得非常认真了！
再者、须从挫折教育入手，培养孩子善解人意的好情商。上了中学，处于青春期的儿子，自信心有点爆棚，学习成绩一直名列前茅有点翘尾巴！有次月考，我找到他的几位任课老师，希望他们能够严格把关，把儿子似是而非、含糊不清的答案都给他打错扣分，我想治治他的骄傲自满情绪。作为同行，老师们都很配合，成绩出来后，儿子的成绩排名直接滑倒了班级10名开外；我专门找儿子谈心，儿子向我抱怨说“老师们太不公平了，专门针对我，同样的答案，别人得分，我却扣分”！我鼓励儿子道“想一想，老师们为何要专门针对你？他们是因为讨厌你，还是因为喜欢你？是想让你更好，还是想让你更差”？静下心来后，儿子认真反思自己的不足，从此在学习上变得更加踏实、严禁、虚心了。
总而言之，培养孩子的同理心，就是要从点滴小事做起，努力让孩子养成设身处地、换位思考的好习惯。培养孩子良好的同理心，有助于孩子养成高情商；在智商相近的情况下，高情商是学习致胜的关键性因素！
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