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现在有些学校要求学生用手机通过微信注册网上平台做素质测评,有这个必要吗?
我默认理解您说的平台是做学生综合素质的测评,我认为是有必要的。
现在学生学习压力大、负担重是不争的事实,但是不能忽视学生综合素质的发展。而这些基本素质,基本能力,恰恰是我们大部分学生所欠缺的。我们在注重学生智力发展的同时,忽视了学生心理上的发展,待人接物、社交能力的培养,忽视了对孩子面对社会危害的自我保护能力的培养,忽视了提高学生的安全意识,学校要求的平台测试大多是在补全教育上的缺失。学校无法一一开设此类课程,只能通过各类专业平台开小灶,也是无奈之举。我们常常对此敬而远之,其实,这些恰恰是我们老师和家长认认真真地跟学生一起完成的作业,万分之一可能的伤害,对我们来说,都是无法承受的。
不可否认,少数平台可能会滥竽充数,但是,出发点大都是好的,我们还需从积极的方面看待此事。
我认为没必要,初中时女儿网上好多作业都是我代劳的,女儿没手机,电脑在家里网上作业用什么做,如果学校检查女儿第一时间告诉我让我赶紧登录网站给她做,本来限制孩子带手机上网还布置这样的作业多此一举。
有没有必要,仁者见人,智者见智。
网络微信等给人们带来了很多方便,但如果使用过度,如果过度依赖网络平台,微信平台等,真的就是过犹不及了。我是一位中学班主任,每天被网络平台作业,微信平台作业折腾得够呛,真的。现代一些软件开发企业喜欢和教育主管部门联合开发一些软件,表面上看这是信息化,是潮流,但我还是要说,现在的教育过度依赖于信息化,依赖于网络了,班主任老师手机里的网络平台,手机APP越来越多,老师的要保存的帐号越来越多,密码越来越多,班主任经常要上网完成授课,布置作业,催促学生有家长完成 ,但始终有些家长不能完成,主管部门动辄要求完成率达到100%,真的是占用了班主任老师太多的时间,而且一些网络平台作业根本就不是学生完成的,而是家长代替完成的,并没有达到教育目的,当然只能说,家长能学一些东西也不错。
现在我们也在要求学生通过手机在网络上做综合素质测评,刚开会通知这件事情的时候,所有班主任几乎都哀声一遍,从初一到初三,班主任老师要把学生的每一点表现都输到网上,一共有近百项评价事项,总之复杂得要命,班主任老师要评,科任教师要评,家长要评,学生要评,我真的觉得没有必要搞得这样复杂,当时班主任就提出意见,单就网络平台诸如此类的的作业,就足以把班主任教师的时间耗掉一大半。
让老师静下心来教书,真的是很难的一件事情,信息化并不是你想象那样美好。
我们最近都在完成安全教育的测评,比如防火呀,使用灭火器呀,认识毒品等,我觉得挺好的,家长孩子一起都学习了。有一次我老公在使用微波炉时,来电话就接了,我女儿在房间里就大喊:不要在厨房使用手机!
计算机技术一共有多少级?怎么考证?
计算机技术共有四级,计算机专业人员可以免考一级,二级有ACCESS,VB.NET,C,C++等,***有网络技术,数据库等,四级有网络工程师和数据库工程师和软件测试工程师,非计算机专业人员拿到二级就可以了。
***分A类和B类,A类是考核计算机应用基础知识和计算机硬件系统开发的初步能力;B类是考核计算机应用基础知识和计算机软件系统开发的初步能力。
四级是考核计算机应用项目或应用系统的分析和设计的必备能力。
对计算机考证怎么考?
首先要知识计算机的证书分为:一类证书:也就是大学校园里最常见的计算机证书——全国计算机等级考试,英文简称NCRE。这个证书简单的说,是非计算机专业学生必考的证书,这款证书共分为四个等级:一级、二级、***、四级。
再就是二类证书——计算机软件水平考试,平时行业叫软考,这个证书是国内针对计算机专业的最高水平考试,专业水平比第一类水准要高出许多,它的等级:初级、中级、高级。考试方向有很多:软件、网络、应用技术、信息系统与信息服务。
a: 程序员,初级证书。
b:软件设计师,中级证书。
c:系统分析师,高级证书。
还有就是三类证书——思科证书。
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