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在清代科举中，考生如何作弊？
科举制可以说是高考的前身，科举考试是封建社会选拔官吏的主要方式。
寒门子弟通过读书考试进入更高的社会阶层，以读书为官实现人生抱负，这跟现代人的想法是一致的。
清代科举***方式多种多样
***是伴随科举考试产生的，许多考试为了追求“金榜题名时”的人生巅峰，不惜铤而走险，所以清代科举***之风盛行。
对于***行为，朝廷都是绞尽脑汁，对于杜绝***使出浑身解数，对***实行严厉打击，当时始终杜绝不了这一行为。
比起以血统、门第选官的“九品中正制”来说，科举制更加注重公平。尽管历代朝廷都严厉打击科场***行为，但这一现象却屡禁不止。以清朝为例，有清一代就发生了多起轰动一时科场***案。如顺治朝的顺天乡试案、江南乡试案，咸丰朝的戊午科场案等。一个问题是，这些士子是如何***的呢？据史料记载，主要有以下四种方法。
一是怀挟法。怀挟法是比较常见且较为低级的***方式。操作这一方法前，考生必须事先备好文章。然后在入场时，偷偷地把准备好的文章藏在衣服的夹层里，或者放在考篮的夹层中，或者匿在鞋底下。以便入场后，可以替换或参阅文章。
二是用襻法。襻，指的是衣服上的扣住纽扣的套。清代的科举制度规定，考生的试卷上交后，由专门人员用红笔重新誊录一遍，以防止考官阅卷时认出笔迹，从而进行舞弊。既然无法直接买通考官，考生便贿赂誊录员。事先约定以试卷中的某一行为基准，其上一行和下一行的某格必用某字，这就像衣服上的襻一样，所以被称为襻。显然，用这一方法***的士子，必须具备一定的财力和人际关系。
三是传递法。传递法，即考官事先把考题泄露出考场，再将考生的***所作的文章传送场内。要操作这一方法并不容易。首先得买通考官，然后还得花大价请人代笔。这就对考生的人脉和财力有相当高的要求。因此，能以此方法舞弊的考生，也不是一般的考生。
四是顶替法。顾名思义，所谓的顶替法就是找人***。***的人年龄、相貌、身材大致与考生相当即可。在清代，没有今天先进的***和照片可以识别，浑水摸鱼的成功率较高。因此，这一***方式也是较为常见的。
回答者：季我努学社青年会员 岳忠豪
科举考试关乎国家选人用人大典，是国家至上的名器，历朝历代都严禁官员贪贿渎职，***。比如在清朝大臣柏葰，蒙古正蓝旗人，官至文渊阁大学士。咸丰八年（1858年，农历戊戌年）他在主持顺天乡试时，因其家人收受贿赂，***生***，使考生得以高中。后来事发，柏葰连坐其罪，史称“戊午科场案”。咸丰为安抚士子物议，最终将柏葰处斩，柏葰也成为死于清朝科举案中职位最高的官员，清朝对科举公正的维护也可见一般。
（咸丰）
但是科举案的爆发，最原始的起点在于考生想要通过非法的手段获得功名，最主要的促发因子在考生身上，考官的庇护只是一个必要而不充分条件。但是考生直接疏通主考官有许多困难，一来无法结识，攀援无门，二来成本太高，代价昂贵，三是牵连面积广，易于暴露。所以清朝科举出现有许多考生独自***的现象，最引人瞩目的则是夹带，即我们所说的“带小抄”，并且是各种形式的小抄。
（状元文章）
科举考试严禁考生“怀挟片纸只字”入场，在考生入场前都要进行搜检，一旦搜出则要被戴枷示众，革去先前的所有功名。但考中功名实在难得，诱惑力太大，所以即便朝廷三令五申，严加训诫，但还是有许多考生为了自己的前程，也就顾不得圣贤的教导了。清代科场夹带的内容主要有：
1、袖珍版的《四书》《五经》，这很好理解，明清的八股文大部分都在其中命题，这相当于最基本的题库，科举考试的考试大纲。
以乾隆九年为例。当年是大清的第三十九个科举年，也是大清入关一百周年。为表庆祝，乾隆皇帝下旨加试一场恩科。对比入关前，现今文治武功成绩卓越，乾隆皇帝心气很高，兴致也很高，就决定亲自出题，想一睹天下学子们在这次顺天乡试的风***。结果，这场科举考试让乾隆皇帝非常失望了，原因是学子品学不端，舞弊严重多到让他吐血。
他气愤地说：朕原本想通过这场科举考试遴选有真才实学的人，对你们委以官职，为国家出力。但近年来，你们中却有一大批人学习不端，导致文风未见振起。朕早就听说怀挟***的严重，行类穿窬、诡计百出，现在看来还有意想不到者。今年顺天乡试，朕特遣亲近大臣严密稽查。头场搜出夹带二十一人。考四书的三道题目是朕亲自出题，不在大臣的拟议之中，取题不过略偏冷一些。结果，交白卷者六十八人，答不完卷的三百二十九人，文不对题者也有二百七十六人。头场如此。你们还是无所顾忌。二场又搜出夹带者二十一人。看见稽查严密，临点名的时候，散去者竟至二千八百余人之多。这些学子啊，全仗怀挟***蒙混，还肆出诽言，对考试严格些就唠唠叨叨，品行竟到了如此地步，简直无药可救。确实，正如乾隆皇帝所说，当时科场的乱象横生。小编根据乾隆皇帝回大臣的奏折及其训饬令等材料，大概汇集了以下十多种科考乱象：一、请人冒名***。二、请人代作文章，夹带或传递入场。三、越号混坐，企图浑水摸鱼。四、应试的士子在考场内结纳新进翰林，互相标榜，提高声望，企图在考官中加些印象分。五、挟带。如前面所举。众观乾隆朝科举弊端，恐怕最令乾隆头疼的考生挟带的问题，因为总有人侥幸被取中，所以屡禁不止。各种挟带办法层出不穷，让人防不胜防：有请善写细字之人抄录的，或藏于器具，或藏于亵衣裈裤中者，朝隆帝为此羞耻。六、官员不作为或收受贿赂。有将地方官员被不符合报名条件的考生，也有将文艺优劣的考生，尽送入场。有的考官跟班，外巡绰的兵役被人买通，行舞弊之事。七、各科考试，答题均固定模式（估计老师教的）。对此，乾隆曾申饬说：“经所以考其根柢，论所以试其识见，表所以觇其淹洽，判所以观其断制，策所以验其经济。事事皆切于士人之实用。而不可偏废。夫然后明通淹雅之儒。经纶干济之士。庶几出于科目之中。为国家臂指之用也。今表文率多雷同。竟为南北通病”。八、愤青。写各种匿名榜帖，恣意污蔑陷害他人。编造匿名歌谣，怪朝廷考试不公。九、批阅考卷之弊。南方的房考官看北方考生的试卷，南方的房考官看北方考生的试卷，结果是“北人看南人无所展其长，南人说北人不能胜其任”。此外，南北考生文字短长原有微别，且房考官中南人多而北人少，士子则北卷少而南卷多。人多而阅卷少，未免于闲旷。人少而阅卷多，又患其不精。
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