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孩子不听话，打骂又不舍得，论如何与孩子“约法三章”？
我觉得这个问题本身就有点建立在不平等的基础上的，如果是能够独立思考的青少年，家长不应该理所当然地认为孩子要时刻听自己的话，至于打骂，是坚决不可取的，同时不能高高在上发号施令，和孩子处好的前提必须是平等并且相互尊重，多和孩子交流沟通，了解孩子的想法和各方面动态，站在孩子的角度考虑问题、做出决策，做孩子的朋友和参谋。鼓励孩子树立适合自身的目标并为之奋斗，为孩子的成长提供必要的物质和外部环境，如果孩子碰到了挫折和失意，要及时化解，鼓励他战胜困难正视现实直面未来，当和孩子一起不断提高自己的过程中，逐步养成了良好的习惯，能够时刻把握自己以后，还需要什么约法几章吗？
对待孩子一定用耐心。绝对不能：”约法三章”儿童还未成年，所有的法律法规都没有生效。儿童时期应得童年时光。对小朋友应用引导他们从小懂得做人的最基本上的认识。绝不能打与吗。记住：永远点赞。每个人都喜欢点赞，不乐意批评。
对待孩子要有耐心，要有大格局，一点小错不要打也不要骂，在小孩情绪稳定时，我家宝宝很聪明，如果这样就会更好把积极性调动起来，就算小孩笨，也要分析，是身体原因，还是上课注意力不集中。身体原因最好多吃粗粮，蔬菜水果，经常感冒，口腔溃疡，无精神，要有充足的睡眠，注意保暧，小孩睡觉五分钟内必须有芝汗，三分钟内黄豆汗，被子要一奌，十分钟不出芝麻汗被子上加盖毯子。必要时补充维生素C，维生素B2。维生素C帮助胶原蛋白合成，动物内脏，油炸食品不要吃。谢谢邀请！谢谢大家！🙏🙏🙏🙏🙏
第一，绝对不要有打不得骂不得的想法。为什么这么说？如果你有了这种情况，孩子很有可能逾越你的底线，这个问题一旦出现，孩子就完了，你的家庭就完了，所以，这么说，是要你明白一个道理，每个人都有自己的底线，父母教育孩子，也要有底线，在极端情况下，注意是机端情况下，揍他一顿是完全可以的。第二绝对不要把打骂孩子当成常态，能不打骂就不要打骂。第三约法三章是完全可以的，但是不能凭你的想当然，要以孩子的愿望来引导孩子，比如他想要一个东西，可以积分嘛，扣多少分，挣多少分，加起来够了多少就可以买嘛。第四，不要想着孩子听你的话，只要孩子的做法不伤害别人和自己，一般不要干涉，更不要把自己的意愿强加给孩子，如果孩子处处听你的，毫无主见，也不是一件好事，所以，交易观念要正确。
请你自己先看看自己，在你情绪不好的时候，你是怎么处理的！是不是希望自己的情绪宣泄出来就好了，就是常说的冷静！孩子为什么不听话，我在反问你，孩子为什么要听你的？你认为你一定是对的吗？我建议，让孩子按照他的思维先去做，在我们父母可控制的范围内，等到孩子做完了。我们通过结果导向在更孩子去探讨！当然孩子的年龄决定你用这个方法的情况，但是10岁孩子以上了。一定要这样做，要不然你和孩子的关系会越来越远！
有些人喷诸葛、喷岳飞、喷项羽，跟历史对着干，是什么心态？
这个问题太偏激。对历史人物评价应该要更具包容性。
1. 对历史人物的评价，历来都是备受争议的，每个人对同一个人物的解读都是不一样的，所谓“一千个人心中，就有一千个哈姆雷特”。每个人都有不同的看法，你觉得他说的不对，你可以列出你的理由去反驳就是了。
2. 不同的人有不同的评价，这正是历史的魅力，如果历史评价是千篇一律的，那还叫什么学历史，应该叫背历史。
3. 历史人物是人，不是神，是人就有缺点，有缺点就应该指出来，指出来才能让后人知错能改。要是把历史人物当神评价不得，那是宗教不是历史。
在次举个例子，诸葛亮的隆中对，历来被奉为经典策略。而毛爷爷对此有不同的看法，在分析诸葛亮的失败原因时他说“其始误于隆中对，千里之遥而二分兵力。其终则关羽、刘备、诸葛亮三分兵力，安得不败。”诸葛亮在“隆中对”中提到了“待天下有变，则命一上将将荆州之兵以向宛、洛，将军身率益州之众以出秦川，百姓有不箪食壶浆以迎将军者乎？”乍一看，荆州、益州两路出击是一个颇有诱惑性的方案。但荆州离益州千里之遥，两地分兵的做法必然让刘备军团更加失去兵力上的优势。关羽分兵攻打曹操，所镇守的荆州被孙权军团偷袭得手，而且关羽命丧孙权手中。可以说，蜀汉衰亡的祸根在于“隆中对”。这个评价是不同于以往的，那是因为毛爷爷深知集中兵力消灭有生力量的重要性。显然比历代的学者更高一筹。由此可知不同经历的人对历史人物的评价是不一样的。
说到项羽，也是很具争议性的人物，喜欢他的人说他勇猛无敌，不喜欢他的人说他残暴而优柔寡断，在此以两首诗来结束
一 夏日绝句
生当作人杰，
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